基金會服務的孩子，都經歷失去親人的重大事件，若無法有效調適或悲傷情緒未解決，將可能連帶影響個人生理、認知、情緒和行為發展，失親兒少將會產生自我形象低落、挫折容忍度低及人際互動技巧不佳等現象。例如：逃避、缺乏自信心、做事半途而廢、抗壓能力低、焦慮等情形。

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「原來這就是成功的感覺」
小六的瀚瀚是這次參加體驗教育的孩子，婆婆擔心的將瀚瀚

送至集合地點並對我說：「老師麻煩您了，這個孩子比較好

動、好奇心很重，要請您多費心了…。」七十多歲的婆婆，

在瀚瀚的爸爸過世後，獨自一人撐起這個家。還特別囑咐瀚

瀚要聽「老師的話」。

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攀爬在傾斜的坡上，瀚瀚蹬著腳使勁往上抓住岩塊，時而停

留原點，思考著下一步。過程中，瀚瀚幾次手滑不慎懸空，

但他仍然堅毅不放棄、重新調整姿勢，最後順利到達頂端，

在手碰觸到岩頂那一剎那，瀚瀚大聲的說出「YA！我做到了」

瀚瀚也激動地分享：「原來這就是成功的感覺，只要堅持下

去我也能做得到。」

看著他充滿自信的表情，我能深刻感受到他的內心更加強壯了。

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結束後，我將瀚瀚的照片傳給了婆婆，婆婆在看見瀚瀚的照

片後說到：「這個孩子從小就喜歡冒險挑戰，我年紀大了沒

有辦法陪他一輩子，很感謝老師們帶著他一起冒險、一起突

破、一起成長。」
 

 

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• 體驗教育

藉由挑戰自己不熟悉的事物、冒險式的互動團體，幫助失親孩子們在安全、開放的環境中體驗「面對挫折」、「克服恐懼」、「提升自信心」及「增進人際互動」。透過鼓勵與引導將原本孩子們覺得不可能的事情，體驗堅持不放棄的經驗，從中獲得成就感、讓孩子相信未來的挑戰都能戰勝。

不同於一般教育模式，不為參與者提供絕對的答案，讓參與者由活動經驗中學習練習人際溝通、面對問題、受挫因應、團隊互助合作等。在設定共同目標後，團隊間彼此體諒、合作完成任務，再從中分享經驗，有別於以往的團康遊戲或單向思考的活動方式。

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   孩子的話
「在體驗教育中我認識了恐懼，並且學會面對它」- 小慈
「享受失敗、也享受進步」 - 書書
「靠我自己是做不到的，但因為有夥伴的鼓勵我才能完成挑戰」- 小芸

 

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